前几天，微信上有个朋友突然发消息说：“我有个儿子，今年二年级。今晚，他突然非常郑重地跟我说：妈妈，我想用五分钟跟你探讨一个问题。就是我想了解一下我的时间。我算过了，我一天除了睡觉，有13个小时，扣掉吃喝拉撒2小时，做作业3小时，那我还有8小时的玩的时间。为什么我不觉得我有这么多时间在玩呢？”
你比较认同下面哪种回答方式？
- A：“这是因为你玩的时候太投入了，所以感觉不到时间的流逝”
- B：“我给你讲个故事……当你和一个美女在一起的时候，你会觉得时间过得特别快，而当你和一个糟老头子在一起的时候，就会觉得时间过得特别慢，你有什么启发呢？”
- C：“胡思乱想啥呢！作业写完没？写完了我再给你出几道口算题。”
第一种回答是直接给出自己的答案，你给了答案，对于这个问题，孩子就只有一个答案，你不给答案，对于这个问题，他有n个答案
第二种回答是借由故事启发思考，这很好，然后呢？我个人觉得启发之后还要再收敛到行动上，才会比较落地
第三种回答是……没有回答
我觉得孩子问出的是一个哲学问题，因为很深刻、而且没有标准答案，所以我分享一下自己的做法，仅供参考
1、看见问题的背后发生了什么
当孩子问出这种哲学问题的时候，我们首先要意识到：一个高质量的亲子对话时刻到来了
孩子绝对不是“突然”提出这个问题的，可想而知他一定经过了自己努力的思考，但仍然没有答案，或者是有好几个答案却不知道究竟哪一个正确
所以这时候我们不需要先就事论事的回答他的问题，而是带着好奇去关心问题的背后，他这个人的状态怎样。
比如说：“发生了什么让你想到这个问题的呢？”
这时候孩子可能会说：“我很好奇我的时间都去哪儿了。”
也有可能会说：“你说我整天都在玩，我想证明我根本没有。”
还有可能会说：“我想知道怎么让上学的时间也像玩一样，过的快一点。”
你看，同一个问题的背后，孩子的想法可能是完全不同的，这些不同的想法又是由不同的事情触发的
2、正面给出自己的想法、引发思考
很多教育专家的观点是不要给孩子答案，因为这会限制他们的想象力，所以尽量用启发式提问来引导孩子，但我觉得既然孩子问我们问题，一定是渴望得到答案的，如果这个需求不满足，孩子会不会略有些失望呢？
所以我会正面给出自己的想法，但会强调这只是我的想法，并不是答案
比如：“我认为这是因为感觉和事实是不一样的，我们可以玩个游戏，设置1分钟的闹钟，然后我们在心里默数60秒，看看结果会怎么样……你看，闹钟响了，我们还没数完，这就说明我们用感觉在心里默数的和事实上的闹钟是不一样的，这是我的想法，你觉得呢？”
给孩子回答，但又不限制他的独立思考，这个度挺难把握的，我的关键点有两个：第一就是用“我认为……”开头，这就代表着我自己的观点，第二是用“你觉得呢？”结尾，这样去引发他的思考
双方都有自己的观点了，就可以展开进一步的讨论
当然，回答孩子“哲学”问题的最好办法，就是让他们去问自己这个“哲学”问题，所以现在也很提倡“教练式父母”，也就是多用问题引导孩子自己去思考，我觉得这是不冲突的，完全可以引导孩子思考之后，再说出自己的想法
3、落地成行动
不管是给孩子讲道理，还是用问题引导，还是做游戏体验，还是用会议方式跟孩子探讨，家长们很容易忽略这最后一个步骤：落地成行动
我们个人成长的时候不也是这样吗？学了很多的东西，那些东西都很好，但是如果没有亲自落地付诸行动，都不能够内化到自己的心里，孩子出于好奇提出了问题，家长用自己的方法回答了问题、引发了思考，如果没有付诸行动，孩子很快就会忘掉
怎么落地成行动呢？我们可以这样问：“那在现实生活中还有哪些感觉和现实不一致的情况呢？要不要一起找一找？”
还可以问：“既然你觉得没有玩那么多时间，但确实花了那么多时间，那你打算怎么做呢？”
最后一定要回到问题本身，并且落地成行动，这个才叫做圆满
我微信上那个朋友跟孩子采取的行动就是：帮助孩子记录一天的时间花销，共同找出“时间都去哪儿了”的答案，就像是一次寻宝之旅，真的是特别用心陪伴孩子成长的父母啊。
结语
所谓哲学都是自己的哲学，别人的哲学对我们来说，叫做知识。
我想说的没有别的，就是请珍惜这样一个高质量的亲子对话时刻