名校老师发现成绩优秀的学生都有这三个习惯

昨天和一位西安“五大名校”的孙老师一起吃饭(一本升学率接近100%,文理科状元就在这五个学校产生),话题自然谈到孩子学习的问题,我问她:“据你了解,学习优秀的学生和一般的学生在学习习惯上有什么不同?”

她想了想说:“有三个不同,第一是有没有限制学习时间,第二是有没有及时改错,第三是有没有善用工具书。”我听了以后还是蛮受用的,所以今天也分享给你

#### 限制学习时间,提升学习效率

限制学习时间往往孩子会比较专注,学习效率也高。

比如吃完饭的1-2个小时用来专心写作业,然后玩1个小时,然后洗漱睡觉,否则写作业就会拖延很久,为什么会这样呢?你想想看,如果不跟孩子约定好学习的时间,那他会认为[……]

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开学的时候,小学老师们可以试试用滴答清单

就在前两天,我参加了人生当中第一次家长会,以“家长”的身份,我觉得……完全没有那种因为成绩不好怕被“家长”批评的感觉,爽!

家长会上老师通知了很多事情,比如介绍老师和学校、需要准备的文具、学校的规则、准备的生活物品……开始我还用笔纸记录:

后来发现速度根本跟不上,我环视一周观察了一下,发现其他家长记录的方式无非三种:

  1. 把PPT拍下来,这种方式的好处是记录起来轻松,咔嚓一下就OK了,但是却没有提醒功能,而且下课,哦不,家长会结束之后还需要花时间整理
  2. 用笔纸记录,就像我这种,虽然可以把信息和待办分开,而且用思维导图记录感觉还挺高大上的,但是手写速度毕竟是慢啊,容易遗漏
  3. 用脑子记,[……]

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利器 | 善用OSX系统的触发角

受到老付的影响,我一直都是苹果粉,所有人让我推荐电脑的时候,我都回复说:“买苹果电脑”,问我买哪个型号的时候,我回复说:“最新款!”

但这么做的后果就是我得帮他们熟悉苹果电脑的使用,我发现从windows切换到OSX系统其实挺难的,这个难不是在换电脑上,而是在改变使用习惯上,苹果电脑和windows电脑的使用习惯完全不同,比如说苹果电脑没有磁盘分区的概念、苹果电脑更多的操作是拖放,千万不要用windows的习惯来使用苹果电脑,更别提装双系统了

今天我就为大家介绍一个OSX系统下一个特别实用,但大部分人都忽略的功能:触发角(windows系统安装某些软件应该也可以实现,请自行百度),用好[……]

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如何从“知道”到“做到”

你可能以为“知易行难”,但我觉得对有些人而言,是“行易知难”,为什么这么说呢?请先看下面这张图:

你是哪种类型?

如果用“知道”和“做到”这两个维度划分出四个象限的话,你会看到其实我们通常会遇到四种情况:

  1. “知道-做不到”:这个类型通常被形容为“知道辣么多却依然过不好这一生”,他们听很多课、读很多书、经常参加读书会、习惯培养活动、拆书帮、TMC演讲俱乐部,这里面有些人是在逃避,让自己时刻处于“输入”状态,就是对“输出”的逃避,有些人是贪心,想学的东西太多,兴趣转变很快,这种贪心的背后是不知道自己到底要什么,还有些人是不肯吃苦,学很多东西都是开了个头儿,真正需要坚持的时候就放弃了,[……]

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DO书 | 《卓越密码-如何成为专家》

我衡量一个人是不是专家,有三个标准:第一是他有没有10年持续耕耘在同一个领域,第二是他有没有大量顾问式的研究过这个领域的人,第三是他有没有写一本书系统性的输出自己的经验。

我觉得田志刚老师就是个名副其实的专家,今天我就用“DO书”的方式分享这本书

把书读薄(在我看来整本书的核心在讲什么?)

《卓越密码-如何成为专家》整本书读下来我认为就是在说一件事:成为专家的五项修炼,借用书里的图就是:

  • 屋顶是目标和方向:这个别人没办法代替你,只能自己去寻找,并且我认为不是坐在那里冥思苦想想出来的,而是要走出去才能发现的,比如说佛陀就是走出皇宫看到民间生老病死,才萌生出“普度众生”的愿景,[……]

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自卑源自于对自己的不接纳

你有没有觉得有些人看上去都那么优秀了,为什么他自己还觉得不够好呢?

我有个朋友简直就是人生赢家,经济学博士毕业、财务自由、漂亮的妻子和可爱的女儿、身体健康,可是他却整天愁眉不展,活得很累,我问他你有什么不满意的地方?他回答说:“我有些内向,当众演讲总是讲不好,这一点我始终克服不了。”

很多人都无法理解,但我知道他的内心其实有个强大的假设:“只有各方面优秀的人,才有资格自信。”这个假设可能来自于父母从小给予“有条件的爱”,也就是说:

  • 只有你学习成绩好,才能得到奖励
  • 只有乖乖听话,爸爸妈妈才爱你
  • 只有整整齐齐,才是对的

自卑的人之所以自卑,就是因为他们内心无法做到完全接纳自己[……]

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